{"id":32443,"date":"2022-09-27T09:58:17","date_gmt":"2022-09-27T07:58:17","guid":{"rendered":"https:\/\/lr.ambaguinee.org\/?p=32443"},"modified":"2022-09-27T09:58:17","modified_gmt":"2022-09-27T07:58:17","slug":"education-les-conseillers-du-cnt-adoptent-plusieurs-recommandations-a-lendroit-du-gouvernement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lr.ambaguinee.org\/?p=32443","title":{"rendered":"Education : les conseillers du CNT adoptent plusieurs recommandations \u00e0 l\u2019endroit du Gouvernement\u00a0"},"content":{"rendered":"
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En pl\u00e9ni\u00e8re ce lundi 26 septembre 2022, les Conseillers nationaux de la Transition ont examin\u00e9 et adopt\u00e9 plusieurs recommandations \u00e0 l\u2019endroit du Gouvernement \u00e0 travers des Minist\u00e8res en charge du syst\u00e8me \u00e9ducatif guin\u00e9en.<\/p>\n

\"\"<\/figure>\n

C\u2019\u00e9tait sous la pr\u00e9sidence du pr\u00e9sident de l\u2019institution (CNT), Dr Dansa Kourouma, en pr\u00e9sence des trois ministres en charge de l\u2019Education nationale \u00e0 savoir Dr Diaka Sidib\u00e9 de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur, Guillaume Hawing de l\u2019Enseignement Pr\u00e9-universitaire et de l\u2019Alphab\u00e9tisation et Alpha Bacar de l\u2019Enseignement professionnel.<\/p>\n

Lesdites recommandations sont entre autres\u00a0:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0.<\/p>\n

I.Au Gouvernement de :<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Revaloriser les salaires et am\u00e9liorer les conditions de travail des enseignants:<\/li>\n
  2. \u00a0Promouvoir la couverture m\u00e9dicale universelle en faveur des enseignants<\/li>\n<\/ol>\n

    3. Renforcer le syst\u00e8me d\u2019inspection et de contr\u00f4les p\u00e9riodiques et inopin\u00e9s dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement public et priv\u00e9\u2026<\/p>\n

    4. D\u00e9finir des entr\u00e9es rigoureux et objectifs de recrutement et d\u2019avancement des enseignants<\/p>\n

    5. Rehausser \u00e0 25% au moins le budget allou\u00e9 \u00e0 l\u2019Education nationale;<\/p>\n

    \u00a06. Assainir, s\u00e9curiser, actualiser r\u00e9guli\u00e8rement les fichiers de l\u2019Education nationale (personnels, apprenants, infrastructures et \u00e9quipements) par la digitalisation et la d\u00e9mat\u00e9rialisation;<\/p>\n

    \u00a07. Consolider la formation continue et organiser p\u00e9riodiquement les examens d\u2019acc\u00e8s aux grades sup\u00e9rieurs en faveur des enseignants, y compris ceux des \u00e9coles franco-arabes et des \u00e9coles sp\u00e9cialis\u00e9es (sourds-muets, aveugles et malvoyants);<\/p>\n

    8. Promouvoir des \u00e9coles sp\u00e9cialis\u00e9es pour la prise en charge scolaire et professionnelle des personnes handicap\u00e9es ;<\/p>\n

    9. Construire des latrines s\u00e9par\u00e9es et adapt\u00e9es aux personnes \u00e0 mobilit\u00e9 r\u00e9duite et favoriser l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019eau dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement;<\/p>\n

    10. Encourager le m\u00e9rite et l\u2019excellence;<\/p>\n

    11. Veiller au respect rigoureuxdes r\u00e8gles qui r\u00e9gissent la cr\u00e9ation et le fonctionnement des \u00e9tablissements d\u2019enseignement priv\u00e9;<\/p>\n

    12. Cr\u00e9er, \u00e9quiper et moderniser les biblioth\u00e8ques dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement;<\/p>\n

    13. Renforcer la collaboration avec les syndicats, les associations de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves, les associations d\u2019\u00e9tudiants, les ONG\u2019s et autres partenaires du syst\u00e8me \u00e9ducatif;<\/p>\n

    14. Mettre en place un organe de coordination du secteur de l\u2019\u00e9ducation nationale;<\/p>\n

    15. Formaliser la tenue des \u00e9tats g\u00e9n\u00e9raux de l\u2019\u00e9ducation et veiller \u00e0 l\u2019application des recommandations qui en d\u00e9coulent;<\/p>\n

    16. Appliquer aux enseignants contractuels les dispositions du code du travail;<\/p>\n

    17. Veiller au respect par les enseignants de l\u2019engagement d\u00e9cennal auquel ils ont souscrit, en vue d\u2019emp\u00eacher toute migration vers d\u2019autres d\u00e9partements;<\/p>\n

    18. G\u00e9n\u00e9raliser progressivement l\u2019enseignement des langues nationales et l\u2019anglais dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif;<\/p>\n

    19. Mettre en place et rendre op\u00e9rationnelles les infirmeries dans tous les \u00e9tablissements d\u2019enseignement.<\/p>\n

    20. Baisser le taux d\u2019int\u00e9r\u00eat des pr\u00eats bancaires en faveur des enseignants.<\/p>\n

    II. Au Minist\u00e8re de l\u2019Enseignement pr\u00e9-universitaire et de l\u2019alphab\u00e9tisation de :<\/strong><\/p>\n

    1. Renforcer la rigueur dans les \u00e9valuations aussi bien au niveau des examens nationaux qu\u2019\u00e0 celui des classes interm\u00e9diaires;<\/p>\n

    2. Op\u00e9rationnaliser l\u2019Office national du baccalaur\u00e9at ;<\/p>\n

    3. Privil\u00e9gier les sortants des \u00c9coles Normales d\u2019Instituteurs (ENI) et de l\u2019Institut Sup\u00e9rieur des Sciences de l\u2019Education de Guin\u00e9e (ISSEG) lors des recrutements des enseignants;<\/p>\n

    4. R\u00e9duire progressivement les effectifs des \u00e9l\u00e8ves par salle de classe ;<\/p>\n

    5. Cr\u00e9er une direction nationale de l\u2019enseignement franco-arabe ;<\/p>\n

    6. Renforcer les cours d\u2019instruction civique et morale au niveau du primaire et du secondaire ;<\/p>\n

    7. Impliquer les communaut\u00e9s \u00e0 la base dans la construction et la r\u00e9novation des infrastructures scolaires et cr\u00e9er des conditions attractives (cantines, espaces de jeu, bourses d\u2019incitation);<\/p>\n

    8. Initier des journ\u00e9es vertes dans les \u00e9coles (un \u00e9l\u00e8ve-un arbre, potagers scolaires,);<\/p>\n

    III. Au Minist\u00e8re de l\u2019enseignement technique et de la formation professionnelle :<\/strong><\/p>\n

    1. Rendre op\u00e9rationnelles les \u00c9coles R\u00e9gionales d\u2019Art et M\u00e9tiers (ERAM);<\/p>\n

    2. Formaliser par des textes, les passerelles entre les \u00e9coles techniques de formation professionnelle (ETFP) de type A ou B et les universit\u00e9s ou les institutions d\u2019enseignement sup\u00e9rieur (IES) intervenant dans le m\u00eame domaine;<\/p>\n

    3. Fournir \u00e0 temps et en quantit\u00e9 suffisante les outils et mat\u00e9riaux d\u2019apprentissage aux \u00e9tablissements de formation technique et professionnelle;<\/p>\n

    4. R\u00e9habiliter les coll\u00e8ges et lyc\u00e9es techniques;<\/p>\n

    5. Encourager le partenariat entre les \u00e9tablissements de formation et les entreprises pour permettre aux apprenants d\u2019avoir des stages pratiques.<\/p>\n

    IV. Au Minist\u00e8re de l\u2019Enseignement Sup\u00e9rieur, de la Recherche scientifique et de l\u2019Innovation :<\/strong><\/p>\n

    1. Instaurer \u00e0 l\u2019ISSEG une fili\u00e8re de formation des inspecteurs et encadreurs d\u2019enseignement du primaire, secondaire et technique;<\/p>\n

    2. Promouvoir la recherche, l\u2019innovation \u00e0 travers la cr\u00e9ation des revues scientifiques et d\u2019un fonds d\u2019appui \u00e0 l\u2019Agr\u00e9gation;<\/p>\n

    3. Restaurer les campus universitaires (logement, restauration et vie estudiantine)<\/p>\n

    4. Encourager la promotion des enseignants par voie du CAMES et similaires;<\/p>\n

    5. Encourager la collaboration interuniversitaire et le transfert d\u2019expertise et de comp\u00e9tence de la diaspora guin\u00e9enne du type TOKTEN en faveur du syst\u00e8me \u00e9ducatif guin\u00e9en.<\/p>\n

    Youssouf Keita<\/strong><\/p>\n

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